论新媒体环境下知识诉求方式对大学生分享决策的影响
摘要
为了具体了解大学生群体知识分享行为的发生机制,本研究抽取了知识内容诉求方式和个体认知特征作为考察指标,拟通过实验探究大学生的认知特征以及知识内容诉求方式对其最终知识分享决策的共同作用。研究建构了2(诉求方式:诉诸感性VS.诉诸理性)×2(专业化水平:高VS.低)和2(诉求方式:诉诸感性VS.诉诸理性)×2(认知需求:高VS.低)的实验组间设计,通过分组实验并进行数据收集分析,研究发现大学生的认知需求和专业化水平在其对不同诉求方式的知识内容进行分享决策时发挥着重要的影响和调节作用。
引文
[1]程程.大学生知识共享与心理因素研究[J].知识经济,2014(16).
[2]邓方云,谈甄.大学生知识共享的现状及问题研究[J].皖西学院学报,2011(2).
[3]弗雷德里克·赫茨伯格.赫茨伯格的双因素理论[M].北京:中国人民大学出版社,2016.
[4]黄静,刘洪亮,郭昱琅.在线促销限制对消费者购买决策的影响研究——基于精细加工可能性视角[J].商业经济与管理,2016(5).
[5]刘金平,周广亚,刘亚丽.情境启动和认知需要对决策中信息加工的影响[J].心理科学,2008(2).
[6]闫岩.人云亦云:在线评论对负面新闻感知的影响[J].国际新闻界,2015(3).
[7]张敏,向阳,陆宇洋.社会关系强度对大学生微信知识共享行为的影响分析[J].图书情报工作,2015(23).
[8]赵大丽,孙道银,张铁山.社会资本对微信朋友圈用户知识共享意愿的影响研究[J].情报理论与实践,2016(3).
(1)Sujan,M,“Consumer knowledge:Effects on evaluation strategies mediating consumer judgments”,Journal of Consumer Research,vol.12(1),1985,p.31-46.
(2)Alba J W,Hutchinson J W,“Dimensions of Consumer Expertise”,Journal of Consumer Research,vol.13(4),1987,p.411-454.
(3)Maheswaran D,Sternthal B,“The Effects of Knowledge,Motivation,Type of Message on Ad Processing and Product Judgments”,Journa of Consumer Research,vol.17(1),1990,p.66-73.
(4)Cacioppo J T,Petty R E,“The need for cognition”,Journal of Personality&Socia Psychology,vol.42(1),1982,p.318-329.
(5)Martin B.A.S.,Lang B,Wong S,“Conclusion Explicitness in Advertising:The Moderating Role of Need for Cognition(NFC)and Argument Quality(AQ)on Persuasion”,Journal of Advertising,vol.32(4),2003,p.57-65.
(6)Malaviya,P,“The moderating influence of advertising context on ad repetition effects:The role of amount and type of elaboration”,Journal of Consumer Research,vol.34(1),2007,p.32-40.
(7)邝怡、施俊琦、蔡雅琦、王垒:《大学生认知需求量表的修订》,《中国心理卫生杂志》2005年第1期。
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