摘要
当前,我国的对外交流合作和对外经贸发展对国际工程人才外语能力的要求提出了更高的标准,培养和提升学生的语言能力、国际化视野和跨文化交际能力成为关键。本文从问题出发,以"产出导向法"的理论和实践为基础,探讨了结合校本特色,"产出导向法"对建筑院校国际工程人才外语课堂教学的改革和创新提供指导和帮助。
引文
[1]Wood,D.,Bruner,J.&Ross,G.TheRoleofTutoringin Problem-solving.Journal of Child Psychology and Psychiatry,1976(17):89-100.
[2]文秋芳.二语习得重点问题研究[M].北京:外语教学与研究出版社,2010
[3]文秋芳.“产出导向法”与对外汉语教学[J].世界汉语教学,2018,32(03):387-400.
[4]付八军.论大学转型与教师转型[J].教育研究,2017,38(04):43-48.
[5]杨俊.浅谈大学课堂外语教学中的情境教学带来的启示[J].教育现代化,2016,3(29):221-222.
[6]郗德才.真实性评价应用于外语教学课堂的认可度调查[J].教育现代化,2016,3(10):207-208.