改革开放40年伟大成就融入高校思政课教学的路径思考

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：赵莹莹 关键词：改革开放伟大成就 ; 高校 ; 思想政治课 中文刊名：LMJY 英文刊名：Inner Mongolia Education 机构：贵州师范大学; 出版日期：2019-01-15 出版单位：内蒙古教育 年：2019 期：No.762 基金：贵州省教育厅高校人文社会科学研究思政课项目“改革开放伟大成就融入大学生思想政治教育研究”(2018SZK23) 语种：中文; 页：LMJY201902005 页数：3 CN：02 ISSN：15-1044/G4 分类号：11-13

摘要

如何有效地将改革开放40年伟大成就融入到高校思政课教学中,是值得关注的重要问题。改革开放伟大成就融入高校思想政治教学是一项复杂的任务,需要通过统筹优化改革开放伟大成就的教学内容、坚持主体性的教学理念、建立多元高效的实践教学模式等多方面路径的协同配合推进,才能取得切实成效。
        

引文

[1]邹有华.教学认识论[J].课程·教材·教法,1982,(1).
    [2]黄甫全.现代课程与教学论[M].北京:人民教育出版社,2014.
    [3]刘迁,肖科学.改革开放伟大成就融入大学生思政教育的思考[J].淮阴工学院学报,2018,(4).
    [4]耿琪.把改革开放30年伟大成就作为当代大学生思想政治教育的重要内容[J].吉林工商学院学报,2008,(6).