学前教育专业课程中本土游戏资源的开发与应用
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摘要
作为中华民族传统文化的有机组成,本土游戏应用于学前教育专业人才培养中,是学前教育特色化、本土化、中国化的必然选择。本土游戏资源的应用有助于培养高质量的应用型幼师,并传承和保护当地传统游戏资源。在开发本土游戏资源的流程中,应遵循教育性、目的性、可行性、价值性等原则,采用因地制宜法、榜样示范法、爬山法等方法,从思想观念上重视并不断完善和优化学前教育专业本土游戏资源的开发与应用。
As an organic component of Chinese traditional culture, the application of local games to the training of preschool education professionals is an inevitable choice for preschool education's specialization, localization and Chinization. The application of local game resources helps to cultivate high-quality practical kindergarten teachers and inherit and protect local traditional game resources; In the process of developing local game resources, the principles of education, purpose, feasibility, and value should be followed. Methods such as involvement in local conditions, mountain climbing, and model demonstration are adopted to continuously improve and optimize the development and application of local game resources for preschool education.
As an organic component of Chinese traditional culture, the application of local games to the training of preschool education professionals is an inevitable choice for preschool education's specialization, localization and Chinization. The application of local game resources helps to cultivate high-quality practical kindergarten teachers and inherit and protect local traditional game resources; In the process of developing local game resources, the principles of education, purpose, feasibility, and value should be followed. Methods such as involvement in local conditions, mountain climbing, and model demonstration are adopted to continuously improve and optimize the development and application of local game resources for preschool education.
引文
[1]李姗泽.学前教育应重视中华民族优秀传统文化--论民间游戏在幼儿园课程资源中的地位和作用[J].课程·教材·教法,2005,(5):31~35.
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[4]胡福贞.中国古代儿童游戏今析[J].西南师范大学学报(哲学社会科学版),1998,(1):98.
[5]方方.传统文化在学前教育中的应用对策[J].教师,2017,(33):66~67.
[6]陈鹤琴.重版序.北京市教育科学研究所编.陈鹤琴教育文集[M].北京:北京出版社,1983:587.
[7]陈鹤琴.小孩子怎样学待人接物的.北京市教育科学研究所编.陈鹤琴教育文集[M].北京:北京出版社,1983:701~702.
[8]陈艳宇.幼儿园地方文化课程研究[D].南京:南京师范大学,2007.
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[10]蒋银健.新媒体对教育传播模式的影响分析[J].广东技术师范学院学报,2012,(11):129~132.
[11]陈鹤琴.做父母的要以身作则.北京市教育科学研究所编.陈鹤琴教育文集[M].北京:北京出版社,1983:691.
[12]孙腊芳,束盈.依托本土资源的环境创设和游戏设计[J].早期教育(教师版),2018,(1):34~36.
[13]陈艳宇.幼儿园地方文化课程研究[D].南京:南京师范大学,2007.
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