新疆农村地区幼儿园数学教育研究

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：夏依达·阿布都拉 关键词：农村地区 ; 幼儿园 ; 数学教育 中文刊名：LZJY 英文刊名：Journal of Lanzhou Institute of Education 机构：东北师范大学教育学部; 出版日期：2018-06-20 出版单位：兰州教育学院学报 年：2018 期：v.34;No.159 语种：中文; 页：LZJY201806064 页数：3 CN：06 ISSN：62-1145/G4 分类号：170-172

摘要

幼儿园数学教育能够培养幼儿的思维能力和学习品质,掌握入读小学的必备知识。为了解新疆农村地区幼儿园数学教育的现状,本研究采取访谈法和观察法调查问题和分析原因,并从教师培训、教学方法、教材开发以及教育评价等方面提出改进建议。
        

引文

[1]黄瑾,田方.学前儿童数学学习与发展核心经验[M].南京:南京师范大学出版社,2015.
    [2]周欣,黄瑾,杨宗华.幼儿园综合课程中的数学教育[M].南京:南京师范大学出版社,2012.
    [3]朱家雄.幼儿园课程[M].上海:华东师范大学出版社,2010.
    [4]常宁,汪仲文,米哈尔古力·吐尔汗江.基于民族数学背景下的新疆少数民族数学教育[J].北京教育学院学报(自然科学版),2016,(2).
    [5]朱曙.农村幼儿园大班数学教学的问题研究[D].武汉:华中师范大学,2015.
    [6]田兴江.幼儿园数学教学的有效性研究[D].重庆:西南大学,2013.
    [7]张俊.幼儿园数学教育热点透视[J].幼儿教育,2014,(Z1).
    [8]倪翠英.幼儿数学教育生活化初探[J].学周刊,2012,(19).