摘要
本研究以专业课教学改革为突破口,以体验式教学法为手段,以培养学生的创新能力为目标,对专业课教学模式进行全新应用设计。专业课体验式教学设计分为准备、实施和评价阶段。准备阶段的任务是选择代表性专业课和相关人员组织,实施阶段的重要任务是根据专业课程的特征来决定合适的体验式教学具体模式,评价阶段需要围绕专业课体验式教学法对学生创新意识培养、专业理论掌握情况、创新实践能力方面设置评价指标体系进行教学效果评价,并分析影响因素。专业课体验式教学法教学应用中还应注重与传统课堂讲授法的互补、师生互动交流,与整个教育教学改革和社会发展的适应性,教学方法的连续性与发展性。
引文
[1]卢颖,徐绍方.体验式教学模式浅析[J].学周刊:上旬,2016(2)
[2]霍芬,张敏.双创背景下管理学体验式教学方法创新与学生实践智慧培养[J].教育现代化,2017(40)
[3]陈琳.体验式教学对大学生创新能力培养的实践研究——以安徽新华学院大众传播学课程为例[J].赤峰学院学报(自然科学版),2017(5)
[4]李燕捷.以创新创业能力为培养目标的实验教学研究——以经管专业为例[J].内蒙古教育(职教版),2015(5)