摘要
顶岗实习是培养应用型人才的重要手段,是实践教学的重要环节。从顶岗实习的目的、顶岗实习存在的问题,构建顶岗实习实践教学新模式三方面进行分析,为应用型本科院校实践教学改革提供了新思路。
引文
[1]方红远.高等工程类本科教育顶岗实习及其保障措施探析[J].教育与教学研究2017(4):32-36.
[2]童卫军,范怡瑜.高职院校顶岗实习的系统设计[J].中国高教研究2012(5):102-104.
[3]许志红,鞠志宇.化工类本科生顶岗实习教学实践研究[J].山东化工,2017,46(23):121-122.
[4]胡琥,曹玉乾,张晗,等.应用性本科多段式顶岗实习课程化研究与实践[J].高教论坛,2015(10):116.
[5]刘文锴.论应用型本科院校开展顶岗实习的必要性[J].郑州航空工业管理学院学报:会科学版,2016,35(1):179-182.
[6]刘文锴.应用型本科院校开展顶岗实习的思考[J].华北水利水电大学学报:社会科学版,2016,32(2):113-115.
[7]李红艳.应用型本科院校集中顶岗实习存在的问题及对策[J].高教管理,2015(10):58-62.
[8]刘姗姗,蒋鸿辉.工程实践背景下大学生顶岗实习状况及对策分析[J].大学教育,2015(4):100-101.
[9]王元元,田永力.高职院校顶岗实习质量监控和评价机制实践研究[J].河北师范大学学报,2012,14(12):80-83.
[10]任爱梅,冯振.顶岗实习过程中遇到的问题及对策探索[J].河南机电高等专科学校学报,2018,26(2):72-74.