高校英语团队教学的几点思考

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：廖绒绒 关键词：高校教育 ; 英语团队 ; 英语教学 ; 思考 中文刊名：CAIZ 英文刊名：Intelligence 机构：琼台师范高等专科学校; 出版日期：2014-04-15 出版单位：才智 年：2014 基金：琼台师范高等专科学校2013年海南省高等学校科学研究项目成果之一,项目编号Hjjg2013-58项目名称——高职高专英语教学团队建设的理论与实践研究 语种：中文; 页：CAIZ201411025 页数：2 CN：11 ISSN：22-1357/C 分类号：35-36

摘要

近些年,为了提高我国高校教师的教学素质以及提升教师的综合素质,确保高校的教学质量,提高学校的知名度,我国的高校都开始进行教学改革,对于英语专业就开始推行英语的团队教学。但是当前我国的团队教学还正处于起步阶段,因此相关的研究成果还比较少。大学英语作为高校教学一门基础的课程,在教学中有很重要的作用,虽然我国的英语教师队伍庞大,但是团队教学还是比较薄弱。因此在高校的教育改革的推广中,建设高校的英语团队教学变得越来越紧迫。本文主要对当前我国的高校英语团队教学进行几点思考,让英语团队教学更好地发展。
        

引文

[1]曾永红.高校英语专业教学团队建设实践探索[J]西南政法大学学报,2010,12(4):21-23.
    [2]关慧.大学英语教学团队的构建理论与管理模式[J]成人教育,2012,32(12):33-35.
    [3]张玮.我国高校英语教学团队建设现状与对策[J]湖北经济学院学报:人文社会科学版,2012,9(7):24-26.
    [4]齐锐.构建《大学英语》教学团队的实践研究[J]职业技术,2013,(8):51-52.