摘要
阐述普通高校体育资源与学生创新创业教育相互融合的积极意义在于有利于提升高校创新创业教育的整体质量,对于拓宽高校创新创业教育渠道具有明显作用。指出普通高校体育资源与学生创新创业教育相互融合过程中存在的问题主要有:课程设置单一,无法满足学生的多元化学习需求;教学方式缺乏趣味性,学生缺乏学习兴趣。提出普通高校体育资源与学生创新创业教育相互融合的有效策略:运用普通高校体育资源丰富创新创业教学形式;通过普通高校体育资源与学生创新创业教育融合提升教育效果;运用体育资源转变教学方式,尊重学生个性化发展。
引文
[1]李瑞涛.黑龙江省普通高校体育教育专业游泳课程资源的开发利用的对策[J].商情,2017(51):156-157.
[2]曹艳霞,徐国富.普通高校特殊学生“课内外一体化”体育教学模式的构建与实施[J].陕西科技大学学报(自然科学版),2015(3):187-190.
[3]朱建国.普通高校体育教育中大学生创业教育实践基地建设[J].山东体育科技,2016(6):81-84.
[4]潘民,梁伟.高标准考核评价与高标准择优免课背景下的自主学习——基于教育资源整合的高校公共体育课教学模式的构建[J].高教探索,2017(6):67-70.
[5]杜炳辉.对高校体育选项课的思考与探讨——以浙江省普通高校体育选项课为例[J].广州体育学院学报,2015(1):105-109.
[6]关晨涛.普通高校健美操教学中学生创新创业能力培养探析[J].佳木斯大学社会科学学报,2017(2):190-192.
[7]徐佰奎.普通高校科技创新与创新创业教育关系的研究[J].散文百家(下),2017(9):166.
[8]黄厅厅,杨建.反思与探讨:贵州省普通本科高校创新创业教育人才培养模式[J].经济研究导刊,2017(11):62-63.