临床技能实验室自主开放模式的研究与实践

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	作者：黎炜力 ; 薛磊 关键词：临床技能 ; 实验室 ; 自主开放模式 中文刊名：ZDYX 英文刊名：Health Vocational Education 机构：广州医科大学; 出版日期：2019-03-10 出版单位：卫生职业教育 年：2019 期：v.37;No.512 基金：广州医科大学“十二五”教育科学规划课题(L149017) 语种：中文; 页：ZDYX201905051 页数：3 CN：05 ISSN：62-1167/R 分类号：94-96

摘要

目的为保证临床技能教学质量,提高学生临床操作水平,探索临床技能实验室有效管理及开放模式。方法开发临床实验室开放自主训练平台,对2010级临床医学生实行3种不同的实验室开放模式,通过问卷调查及毕业技能考核成绩分析,比较学生临床技能学习效果,探索不同开放模式的合理性和有效性。结果参与管理员长期开放训练、学生申请开放训练的学生,毕业技能考核成绩优于未参加的学生,差异具有显著性;接受3种不同开放模式的学生毕业技能考核成绩无明显差异;问卷调查结果显示,大多数参与的学生对实验室开放模式表示满意。结论利用自主训练平台对临床实验室进行管理,大大节约了人力及管理成本,提高了管理效率。3种开放模式相辅相成,促进了临床技能教学资源的整合,是临床技能培训的重要手段。
        

引文

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