反馈式音频教学对护生自我导向学习能力的影响

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	作者：张铁玲 ; 庞晓丽 ; 王汕珊 ; 王红云 ; 高维杰 关键词：反馈式 ; 音频教学 ; 自我导向学习能力 ; 护理教学 英文关键词：Feedback type;;Audio teaching;;Self-directed learning ability;;Nursing teaching 中文刊名：FSJX 英文刊名：Journal of Nurses Training 机构：天津中医药大学; 出版日期：2019-05-10 出版单位：护士进修杂志 年：2019 期：v.34 基金：天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目(编号:171006301C) 语种：中文; 页：FSJX201909024 页数：3 CN：09 ISSN：52-1063/R 分类号：82-84

摘要

目的探讨反馈式音频教学对提高护生自我导向学习能力的效果。方法在对2015级护理本科生进行社区护理学课堂教学时,采用《护理学生自我导向学习能力量表》、教学效果评价问卷进行测量。结果课程结束后,学生自我导向学习能力有所提高,81%的护生希望以后录制更多的音频资料。结论反馈式音频教学有助于提高护生自我导向学习能力。
        

引文

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