多元共治视角下的高校实验室安全管理路径探索
|
摘要
根据多元共治的理论视角梳理了高校实验室安全管理的多元主体责任,针对实验室安全多元管理中的问题,提出明确实验室安全管理的边界和职责、打造实验室安全管理的联合治理模式、建立科学的实验室安全管理评价和考核机制等高校实验室安全管理的路径,为营造安全有序的实验室教学和科研氛围奠定坚实的基础。
Based on the theory of multi cp-governance, this paper discusses the multi-subject responsibility of university laboratory safety management. In view of the problems in the multi-management of laboratory safety, the paths for university laboratory safety management such as defining the boundaries and responsibilities, establishing a joint management model, establishing a scientific evaluation and assessment mechanism, etc., are put forward, so as to lay a solid foundation for creating a safe and orderly atmosphere for experimental teaching and scientific research.
Based on the theory of multi cp-governance, this paper discusses the multi-subject responsibility of university laboratory safety management. In view of the problems in the multi-management of laboratory safety, the paths for university laboratory safety management such as defining the boundaries and responsibilities, establishing a joint management model, establishing a scientific evaluation and assessment mechanism, etc., are put forward, so as to lay a solid foundation for creating a safe and orderly atmosphere for experimental teaching and scientific research.
引文
[1] 王羽,董招君,方东红.高校实验室安全信息化管理体系构建[J].实验技术与管理,2017,34(1):257-259.
[2] 吕长平,周凤莺,欧阳中万,等.高校实验室安全管理体系内涵浅析[J].高教学刊,2017(23):155-157,160.
[3] 亓文涛,靖杨萍,孙淑强,等.高校实验室安全信息化管理体系的构建[J].实验室研究与探索,2015,34(2):294-296.
[4] 孙杰,彭园珍,林燕语,等.实验室安全管理体系的建设与实践[J].实验技术与管理,2018,35(7):251-254,258.
[5] 杭州电子科技大学. 杭州电子科技大学实验室安全管理办法[Z].2011.
[6] 南旭光.基于多元共治视角的职业教育治理突破与创新[J].职业技术教育,2016,37(13):49-54.
[7] 李丁,曹沛,王萍,等.高校实验室安全管理体系构建的探索与实践[J].实验室研究与探索,2014,33(3):274-277.
[8] 孙百亮.“治理”模式的内在缺陷与政府主导的多元治理模式的构建[J].武汉理工大学学报(社会科学版),2010,23(3):406-412.
[9] 张志强,刘雪蕾,李恩敬,等.北京大学实验室安全管理的探索与实践[J].实验技术与管理,2017,34(10):244-248.
[10] 王名,蔡志鸿,王春婷.社会共治:多元主体共同治理的实践探索与制度创新[J].中国行政管理,2014(12):16-19.
[11] 贾贤龙.高等学校实验室安全现状分析与对策[J].实验室研究与探索,2011,30(12):193-195.
[12] 李振键.充分发挥实验室管理机构的职能与作用为构建高水平研究型大学提供条件保障[J].实验室研究与探索,2008,27(8):14-17.
[13] 冯涛,杨韬.加强高校实验室安全工作的几点思考[J].实验室研究与探索,2017,36(2):293-296.
[2] 吕长平,周凤莺,欧阳中万,等.高校实验室安全管理体系内涵浅析[J].高教学刊,2017(23):155-157,160.
[3] 亓文涛,靖杨萍,孙淑强,等.高校实验室安全信息化管理体系的构建[J].实验室研究与探索,2015,34(2):294-296.
[4] 孙杰,彭园珍,林燕语,等.实验室安全管理体系的建设与实践[J].实验技术与管理,2018,35(7):251-254,258.
[5] 杭州电子科技大学. 杭州电子科技大学实验室安全管理办法[Z].2011.
[6] 南旭光.基于多元共治视角的职业教育治理突破与创新[J].职业技术教育,2016,37(13):49-54.
[7] 李丁,曹沛,王萍,等.高校实验室安全管理体系构建的探索与实践[J].实验室研究与探索,2014,33(3):274-277.
[8] 孙百亮.“治理”模式的内在缺陷与政府主导的多元治理模式的构建[J].武汉理工大学学报(社会科学版),2010,23(3):406-412.
[9] 张志强,刘雪蕾,李恩敬,等.北京大学实验室安全管理的探索与实践[J].实验技术与管理,2017,34(10):244-248.
[10] 王名,蔡志鸿,王春婷.社会共治:多元主体共同治理的实践探索与制度创新[J].中国行政管理,2014(12):16-19.
[11] 贾贤龙.高等学校实验室安全现状分析与对策[J].实验室研究与探索,2011,30(12):193-195.
[12] 李振键.充分发挥实验室管理机构的职能与作用为构建高水平研究型大学提供条件保障[J].实验室研究与探索,2008,27(8):14-17.
[13] 冯涛,杨韬.加强高校实验室安全工作的几点思考[J].实验室研究与探索,2017,36(2):293-296.