轻度智障儿童识字型微课设计与应用方法探究

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	作者：班东杰 关键词：轻度弱智儿童 ; 识字微课 ; 开发应用 ; 应用方法 中文刊名：SHSZ 英文刊名：Journal of Suihua University 机构：双城区特殊教育学校; 出版日期：2019-01-05 出版单位：绥化学院学报 年：2019 期：v.39 基金：黑龙江省哈尔滨市双城区教育科学研究“十三五”规划课题“智障儿童语言康复校本评量性课程开发研究”(SkB090) 语种：中文; 页：SHSZ201901016 页数：4 CN：01 ISSN：23-1569/Z 分类号：65-68

摘要

"识字"是弱智儿童生活语文学习的重要任务,结合轻度弱智儿童的生理心理特点和识字特点从应用微课进行识字教学的必要性和可行性、如何开发和设计一节优秀的识字型微课、如何提高微课的使用效率三个方面展开研究。提出忌重技术轻设计、忌时间过长、语速适中情感充沛、注重创意和创新等微课开发注意事项;充分利用家校合作关系提高微课使用效率等观点。
        

引文

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