对学术规范内容体系的再思考
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摘要
采用文献分析法梳理与分析以往有关学术规范的研究,研究发现:需要遵守一定的学术规范已成学术界的共识,学术界对于学术规范的定义也达到了一致认识,但关于学术规范的具体内容却仍然存在争议。文章对此进行了分析,将有关认识分为"二要素说""三要素说""四要素说""五要素说""综合说"五个派别,并在此基础上提出学术规范的内容体系应以学术规范的主体及客体为中心,从学术活动层面来建构。参考文献36。
Using literature analysis to analyze previous research on academic norms,the study found that the need to abide by certain academic norms has become the consensus of the academic community,and the academic community has reached a consensus on the definition of academic norms,but the specific connotation of academic norms is still controversy. The article divides the relevant cognition into five factions by analyzing previous research: " two elements", " three elements", " four elements", " five elements" and "comprehensive". On this basis,the article proposes that the content system of academic norms should be centered on the subject and object of academic norms and constructed from the level of academic activities. 36. refs.
Using literature analysis to analyze previous research on academic norms,the study found that the need to abide by certain academic norms has become the consensus of the academic community,and the academic community has reached a consensus on the definition of academic norms,but the specific connotation of academic norms is still controversy. The article divides the relevant cognition into five factions by analyzing previous research: " two elements", " three elements", " four elements", " five elements" and "comprehensive". On this basis,the article proposes that the content system of academic norms should be centered on the subject and object of academic norms and constructed from the level of academic activities. 36. refs.
引文
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