论20世纪90年代美国职业教育改革的价值取向

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英文篇名：The Study of American's Vocational Education Reform in 1990s in the View of Value Orientation 作者：张文杰 ; 卓翔芝 英文作者：ZHANG Wenjie;ZHUO Xiangzhi; 关键词：美国职业教育改革 ; 个人本位 ; 社会本位 ; 价值取向 英文关键词：American vocational education;;reform;;individualism;;society-oriented;;value orientation 中文刊名：MTGJ 英文刊名：Meitan Higher Education 机构：淮北师范大学教育学院; 出版日期：2016-07-15 出版单位：煤炭高等教育 年：2016 期：v.34;No.163 基金：安徽省教育厅人才培养重点研究项目“经管类专业创新人才培养的校际合作模式研究”(2012jyxm254) 语种：中文; 页：MTGJ201604008 页数：4 CN：04 ISSN：32-1365/G4 分类号：49-52

摘要

美国20世纪90年代的职业教育改革是在全球竞争日益激烈的背景下展开的,其目标、政策、课程设置、主导者个人评价既没有抛弃其个人本位价值观,又体现了对社会本位价值观的偏向。本次改革实质上是社会本位的改革,是对过往个人本位职业教育的矫正。通过对本次职业教育改革的研究可以发现,社会本位和个人本位的价值观,都是对当时教育与社会之间矛盾的拟合。
        American vocational education reform in 1990 s was conducted in the background of increasingly global competitiveness.Its objectives,policies and curriculum provision and self-evaluation reflected both an individualism value and the value orientation of society.The reform in essence was the society-oriented reform and adjusted the past individual-based vocational education.The study of this vocational education reform finds that,both society-oriented and individual-based value are matching both for the contradiction between education and society at that time.

引文

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