“3+2+2”贯通学前教育专业音乐基础能力的培养探究

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	作者：蒋舒雅 关键词：3+2+2 ; 学前教育专业 ; 音乐基础能力 ; 培养 中文刊名：DDMU 英文刊名：Modern Music 机构：北京市商业学校; 出版日期：2019-06-05 出版单位：当代音乐 年：2019 期：No.627 语种：中文; 页：DDMU201906031 页数：2 CN：06 ISSN：22-1414/J 分类号：74-75

摘要

随着教育教学改革的不断推进,学前教育专业也不断进行相应改革,"3+2+2"贯通培养模式能够更好地培养学前教育人才,使学生更好地适应社会的需要。音乐知识作为学前教育专业必备的知识技能,在当前的教育教学中效果并不是那么理想。本文先阐述"3+2+2"贯通学前教育专业音乐基础能力的现状,接着提出"3+2+2"贯通学前教育专业音乐基础能力的培养措施,以便更好地培养学前教育专业学生的音乐基础能力,促进其全面发展。
        

引文

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