印尼华裔小学生汉字正字法意识发展的研究
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摘要
本文采用汉字判断和汉字书写两种实验任务探讨了印尼华裔小学生正字法意识发展的特点。实验选择了三、四、五年级共50名被试,采用随堂纸笔测验,总的结果发现,印尼华裔小学生已经形成了一定的汉字正字法意识,但这种意识的发生机制和具体体现相对较弱,并表现出形成较早、发展缓慢的特点。依据本研究结果,我们认为,海外少儿汉字教学应强化对汉字的认和读。
This paper discussed and analyzed the characteristics of the development of Chinese orthographic awareness of Chinese Indonesian from primary school by judging Chinese characters and writing Chinese characters. A total of 50 subjects in the third, fourth and fifth grades were selected to take the Paper-and-Pencil test. The results showed that those students have already formed Chinese orthographic awareness, but the mechanism and concrete manifestation of this consciousness were relatively insignificant, and showed the characteristics of early formation and slow development. The results of this research also sparked the researchers' preliminary thinking of teaching children Chinese characters abroad.
This paper discussed and analyzed the characteristics of the development of Chinese orthographic awareness of Chinese Indonesian from primary school by judging Chinese characters and writing Chinese characters. A total of 50 subjects in the third, fourth and fifth grades were selected to take the Paper-and-Pencil test. The results showed that those students have already formed Chinese orthographic awareness, but the mechanism and concrete manifestation of this consciousness were relatively insignificant, and showed the characteristics of early formation and slow development. The results of this research also sparked the researchers' preliminary thinking of teaching children Chinese characters abroad.
引文
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[3]鹿士义.母语为拼音文字的学习者汉字正字法意识发展的研究[J].语言教学与研究,2002(03).
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[5]王娟,张积家,凌宇,郁安然.汉语儿童正字法意识的发展研究[J].大理大学学报,2017(03).
[6]史冰洁,李虹,张玉平,舒华.部件特征和正字法意识在儿童汉字书写发展中的作用[J].心理发展与教育,2011(03).
[7]冯丽萍.外国留学生汉字正字法意识及其发展研究[J].云南师范大学学报,2006(01).
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[9]陈琳,叶仕骞,吴门吉.语文分进和并进两种教学模式下非汉字圈初级汉语学习者的正字法意识[J].语言教学与研究,2015(02).
[10]李利,李璇,奥烈霞.汉语水平与母语背景对留学生汉字正字法意识的影响.心理研究,2014(06).
[11]张娟娟.东南亚国家华裔、非华裔学生汉字正字法意识的对比研究[J].华文教学与研究,2016(03).
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[15]张莞.对少儿汉语教材的对比分析[D].北京:中央民族大学,2015.
[16]祁辉.印尼华裔少儿读写汉字的难点调查及应对策略[D].广州:广州大学,2013.
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