基于学前教育专业学生的专业素养及提高途径分析

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	作者：朱薇娜 关键词：学前教育 ; 专业素养 ; 提高途径 ; 学生 中文刊名：KCJY 英文刊名：Course Education Research 机构：长春师范高等专科学校; 出版日期：2018-10-05 出版单位：课程教育研究 年：2018 语种：中文; 页：KCJY201840259 页数：2 CN：40 ISSN：15-1362/G4 分类号：257-258

摘要

随着幼儿教育持续发展,对高职学前教育专业的学生提出了较高的标准。要求学前教育专业的学生必须具备坚实的理论基础,超高的专业技术水平以及较高的专业素养。因此,在高职学前教育教学当中,提高学前教育的教学水平,提升高职学前专业学生的专业素养,对推动幼儿教育的发展具有重要的意义。本文主要对高职学前教育学生应具备的专业素养进行分析,并提出提高学前教育专业素养的合理化建议,期望本文的分析为高职学前教育工作者提供参考。
        

引文

[1]程利,李岩,张象林.高职学前教育专业学生专业技能培养的探索[J].世纪桥,2010(19).
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