合理创设情境提升体能课堂教学效果

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	作者：贺淼 ; 付凯 关键词：创设情境 ; 体能 ; 教学效果 ; 建议 中文刊名：DYKJ 英文刊名：Contemporary Sports Technology 机构：常州市第三中学; 出版日期：2019-04-15 出版单位：当代体育科技 年：2019 期：v.9;No.269 语种：中文; 页：DYKJ201911083 页数：2 CN：11 ISSN：23-1579/G8 分类号：141-142

摘要

新课标特别重视体能素质的练习以及每堂课中复杂情境的创设。为了提高体能课堂教学效果,教师在创设情境前需要了解学生的身心特点,合理地选择场景,恰当地选择教学内容,融入健康教育,注重基本原理和方法的传授以及情境的创设,最终要回归教学等工作,通过精心设计组织形式,提高学生体能练习的兴趣,提升课堂教学效果。
        

引文

[1]季浏.《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》解读[J].教育研究与评论:中学教育教学,2018(6):96.
    [2]中华人民共和国教育部.普通高中体育与健康课程标准(2017年版)[M].北京:人民教育出版社,2018.
    [3]李国华,姜宇航.体育课程改革需要情景教学法[J].赤峰学院学报:自然科学版,2009,25(11):118-119.