台湾地区大学多元入学制度改革新探——基于2022年大学多元入学方案的分析
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摘要
通过对台湾地区的2022年大学多元入学方案进行梳理和分析,发现其在原有的大学多元入学制度基础上提出了多项创新性举措,主要体现为"X+Y+P"的多资料采用模式、学习历程资料库的建置、申请入学和繁星推荐作业时程的延后以及校系考试科目数量的降低等方面。虽然此方案尚未正式施行,但其制度设计层面存在的问题已经凸显,诸如学生的考试负担过重、城乡学生间的教育资源分配不均等共性问题存在。因此,此方案在正式出台前仍有可完善的地方。
引文
[1]师嘉欣.台湾地区大学多元入学制度实施及影响[A].宋觉.西北高教评论(第四卷)[C].北京:中国社会科学出版社,2018:314-324.
[2]大学招生委员会联合会.大学多元入学方案(111学年度起适用)[EB/OL].http://www.jbcrc.edu.tw/multi3.html.
[3]大学入学考试中心.“我国”大学入学制度改革建议书--大学多元入学方案[R].台北:大学入学考试中心,1992.
[4]三立新闻网.升学太复杂,9成民众赞成恢复联考[EB/OL].https://tw.news.yahoo.com/升学太复杂-9成民众赞成恢复联考-022010174.html?guccounter=1.
[5]郭琼莹.推荐甄选-大学组报告[R].台北:台湾教育当局高教司,1995.
[6]黄以敬.指考--自然组8成跨考数学乙[EB/OL].https://www.epochtimes.com/gb/5/6/22/n961440.html.
[7]王韵龄.大考中心主任刘孟奇:大学考试大变革,多阅读长文、读闲书[EB/OL].https://flipedu.parenting.com.tw/article/3917.
[8][9][10][11]台湾教育当局.十二年国民基本教育课程纲要总纲[EB/OL].https://www.naer.edu.tw/files/15-1000-7944,c639-1.php?Lang=zh-tw.
[12][13]台湾教育当局.新世代高教蓝图与发展方案(草案)[R].台北:台湾教育当局,2015.
[14]台湾行政当局.私立大专院校转型及退场条例草案[R].台北:台湾“行政院”,2017.
[15]甄晓兰.偏远国中教育机会不均等问题与相关教育政策初探[J].教育研究集刊,2007(3):1-35.
[16]台湾教育当局.高级中等学校课程规划及实施要点[R].台北:台湾教育当局,2018.
[17]儿童福利联盟文教基金会.2016年台湾学童城乡差距调查报告发表记者会[EB/OL].https://www.children.org.tw/news/activity_detail/1692.
[18]余祥.大学考招采计考科减少,台湾平均学力恐下降[EB/OL].https://www.Chinatimes.com/newspape rs/20161203000366-260114.
[19]吴佩旻.大学申请入学时程缩短,647校系抢同一天甄试[EB/OL].https://udn.com/news/story/7269/2772313.
[20]游姿颖.配合新课纲大学招生及入学考试调整方案之政策回应与实务探讨--高中端育才观点[D].台北:台湾政治大学,2018:15-18.
(1)即“数字化”,简要而言,指以计算机技术、多媒体应用技术和远程网络技术等为核心的现代信息技术的发展。在台湾政策文件中多将“数字化”称为“数位化”。
[2]大学招生委员会联合会.大学多元入学方案(111学年度起适用)[EB/OL].http://www.jbcrc.edu.tw/multi3.html.
[3]大学入学考试中心.“我国”大学入学制度改革建议书--大学多元入学方案[R].台北:大学入学考试中心,1992.
[4]三立新闻网.升学太复杂,9成民众赞成恢复联考[EB/OL].https://tw.news.yahoo.com/升学太复杂-9成民众赞成恢复联考-022010174.html?guccounter=1.
[5]郭琼莹.推荐甄选-大学组报告[R].台北:台湾教育当局高教司,1995.
[6]黄以敬.指考--自然组8成跨考数学乙[EB/OL].https://www.epochtimes.com/gb/5/6/22/n961440.html.
[7]王韵龄.大考中心主任刘孟奇:大学考试大变革,多阅读长文、读闲书[EB/OL].https://flipedu.parenting.com.tw/article/3917.
[8][9][10][11]台湾教育当局.十二年国民基本教育课程纲要总纲[EB/OL].https://www.naer.edu.tw/files/15-1000-7944,c639-1.php?Lang=zh-tw.
[12][13]台湾教育当局.新世代高教蓝图与发展方案(草案)[R].台北:台湾教育当局,2015.
[14]台湾行政当局.私立大专院校转型及退场条例草案[R].台北:台湾“行政院”,2017.
[15]甄晓兰.偏远国中教育机会不均等问题与相关教育政策初探[J].教育研究集刊,2007(3):1-35.
[16]台湾教育当局.高级中等学校课程规划及实施要点[R].台北:台湾教育当局,2018.
[17]儿童福利联盟文教基金会.2016年台湾学童城乡差距调查报告发表记者会[EB/OL].https://www.children.org.tw/news/activity_detail/1692.
[18]余祥.大学考招采计考科减少,台湾平均学力恐下降[EB/OL].https://www.Chinatimes.com/newspape rs/20161203000366-260114.
[19]吴佩旻.大学申请入学时程缩短,647校系抢同一天甄试[EB/OL].https://udn.com/news/story/7269/2772313.
[20]游姿颖.配合新课纲大学招生及入学考试调整方案之政策回应与实务探讨--高中端育才观点[D].台北:台湾政治大学,2018:15-18.
(1)即“数字化”,简要而言,指以计算机技术、多媒体应用技术和远程网络技术等为核心的现代信息技术的发展。在台湾政策文件中多将“数字化”称为“数位化”。