OBE理念在“通信原理”课程教学中的应用与实践
详细信息    查看全文 | 推荐本文 |
  • 作者:梁红玉 ; 陈宏滨
  • 关键词:OBE理念 ; 课程教学 ; 应用与实践
  • 中文刊名:ZXLJ
  • 英文刊名:Science & Technology Information
  • 机构:桂林电子科技大学信息与通信学院;
  • 出版日期:2019-04-13
  • 出版单位:科技资讯
  • 年:2019
  • 期:v.17;No.548
  • 基金:广西高等教育本科教学改革工程项目(项目编号:2018JGA163)
  • 语种:中文;
  • 页:ZXLJ201911077
  • 页数:2
  • CN:11
  • ISSN:11-5042/N
  • 分类号:137+139
摘要
OBE理念是一种关注学生能力提升的教育理念,在目前高校课程评价过程中得到了广泛应用。该文首先对OBE教育理念进行简单分析,然后分析通信原理课程教学评价中存在的问题,并探索OBE理念在课程教学中的应用与实践,最后进行了总结与探讨。
        
引文
[1]姜波.OBE:以结果为基础的教育[J].外国教育研究,2003(3):35-37.
    [2]李茂国,张彦通,张志英.工程教育专业认证:注册工程师认证制度的基础[J].高等工程教育研究,2005(4):15.
    [3]时杰会,耿亚飞.“问题驱动”探究式教学策略的探讨[J].科技导刊,2011(12):129-130.
    [4]毛昕蓉,李荣,张鸣,等.探究式教学法在电子信息类专业课程中的探索与实践[J].武汉大学学报,2012,58(S2):98-100.
    [5]陈琳,李春福.探究式教学中多媒体手段的应用研究[J].信息技术,2011,17(1):251.
    [6]梁红玉,陈宏滨.探究式教学在“现代通信技术”课程中的探索与时间[J].大众科技,2013(10):135-137.

© 2004-2018 中国地质图书馆版权所有 京ICP备05064691号 京公网安备11010802017129号

地址:北京市海淀区学院路29号 邮编:100083

电话:办公室:(+86 10)66554848;文献借阅、咨询服务、科技查新:66554700