影像史学与中国教育史研究——以教育影像史料为中心的考察
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摘要
影像史学是史学发展的新动态。从影像史学的学术背景、学术主张和学术价值来看,将影像史学的理论和方法运用于中国教育史研究,对教育史研究思路的扩展和教育史学科地位的提升有重要意义。近年来,也出现了不少以影像为史料的教育史研究尝试,取得了一定进展,但仍显不足。以教育纪录片为例,视觉史料、听觉史料和档案史料,对近现代教育史研究都有着重要价值。因此,不仅要认识到历史影像在史料层面所具有的重要意义,更要充分发挥影像史学的理论价值,积极推进教育史研究的发展。
Historio-photy is a new trend in the development of historiography. Based on the academic background,academic proposition and academic value of the image historiography,applying the theory and method of historio-photy to the research on Chinese educational history is of great significance to the expansion of the research ideas of educational history and its promotion of the subject status. In recent years,there have been many attempts to study the history of education with images as historical materials,and some progress has been made,but it is still insufficient. Taking educational documentary as an example,visual historical materials,sound historical materials and archival historical materials have important value to the research of modern education history. We should not only recognize the important significance of historical images in historical materials,but also give full play to the theoretical value of image historiography and actively promote the research and development of educational history.
Historio-photy is a new trend in the development of historiography. Based on the academic background,academic proposition and academic value of the image historiography,applying the theory and method of historio-photy to the research on Chinese educational history is of great significance to the expansion of the research ideas of educational history and its promotion of the subject status. In recent years,there have been many attempts to study the history of education with images as historical materials,and some progress has been made,but it is still insufficient. Taking educational documentary as an example,visual historical materials,sound historical materials and archival historical materials have important value to the research of modern education history. We should not only recognize the important significance of historical images in historical materials,but also give full play to the theoretical value of image historiography and actively promote the research and development of educational history.
引文
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