授权式教育对急性白血病患儿家属焦虑抑郁的影响

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	作者：胡培培 ; 安琪 关键词：授权式教育 ; 急性白血病患儿家属 ; 焦虑 ; 抑郁 中文刊名：SLHL 英文刊名：Electronic Journal of Practical Clinical Nursing Science 机构：徐州市儿童医院血液肿瘤科; 出版日期：2019-06-26 出版单位：实用临床护理学电子杂志 年：2019 期：v.4 语种：中文; 页：SLHL201926162 页数：2 CN：26 ISSN：11-9369/R 分类号：185+193

摘要

目的探讨并分析授权式教育对急性白血病患儿家属焦虑抑郁的影响。方法本次研究对象为我院在2017年6月-2018年6月期间接收的急性白血病患儿家属,共48例,随机等分为研究组与参照组各24例,参照组开展传统教育,研究组开展授权式教育,对比两组患儿家属的SAS、SDS评分、急性白血病知识与技能的掌握情况。结果教育后,研究组SDS评分、SAS评分明显低于参照组;研究组急性白血病知识与技能掌握达标率均优于参照组,2组数据对比,存在统计学意义(P<0.05)。结论对急性白血病患儿家属开展授权式教育,能够有效改善其焦虑抑郁情况,提高患儿家属对急性白血病知识与技能的掌握能力,具有临床应用价值。
        

引文

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