“引促练赏”四步法让低年级学生不再无话可写

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	作者：刘金香 关键词：小学语文 ; “引促练赏” ; 低年级 ; 写话 中文刊名：GSJY 英文刊名：Gansu Education 机构：山丹县清泉学校; 出版日期：2019-04-01 出版单位：甘肃教育 年：2019 期：No.627 基金：2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《利用微写作提高小学生写作能力的教学实践研究》阶段性成果,课题立项号:GS[2018]GHB1769 语种：中文; 页：GSJY201907070 页数：1 CN：07 ISSN：62-1024/G4 分类号：81

摘要

<正>写话是低年级作文教学的主要内容。怎样提高学生写话能力呢?在教学实践中,笔者采取"引促练赏"四步法来培养学生的"写话"能力。"引"就是在课堂教学中,始终贯彻"说"的理念,随时随地引导学生说;写话能力提升,仅靠课堂和学校内培养是远远不够的,还需校外紧密配合"促";在"引"和"促"的前提和基础上,采取多种方式"练",在"练"中提升学生能力;对学生取得的进步,及时给予"鲜花"和"掌声"鼓励,用"赏"来激励学生,促进由"要我写"向"我要写"的华丽转变。
        

引文