一堂凸显科学思维培养的物理课教学设计“进化录”

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	作者：谭国武 中文刊名：KEJY 英文刊名：Journal of Curriculum and Instruction 机构：广东省中山市中山市实验中学; 出版日期：2019-05-15 出版单位：课程教学研究 年：2019 期：No.89 基金：广东省教育科研“十三五”规划课题“基于科学思维培养的物理课堂教学研究”(2017YQJK175)的研究成果 语种：中文; 页：KEJY201905016 页数：5 CN：05 ISSN：44-1690/G4 分类号：86-90

摘要

<正>以"模型建构+方法指导+变式研究"为设计思路改善物理教学。新课程标准中提出了培养学生的核心素养,宗旨是以个人发展和终身学习为主体的课程目标代替以学科知识、技能为目标的传统体系。具体到高中物理学科来说,物理学科核心素养包括"物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任"。对高中生的物理核心素养培养,主阵地还是
        

引文

[1]中华人民共和国教育部.普通高中物理课程标准(2017年版)[M].北京:人民教育出版社,2018:5.
    [2]王姣姣.学生发展核心素养教师读本[M].北京:世界知识出版社,2017:60.