读书如登峰,一步一重天——《登勃朗峰》教学思考

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	作者：肖培东 中文刊名：YWJS 出版日期：2019-07-10 出版单位：语文建设 年：2019 期：No.421 基金：2018年度温州大学面向基础教育“肖培东‘浅浅教学’语文课堂教学艺术研究”课题(课题批准号:WDYB201806)成果 语种：中文; 页：YWJS201913010 页数：5 CN：13 ISSN：11-1399/H 分类号：32-35+76

摘要

<正>美国作家马克·吐温的《登勃朗峰》记述了与友人游览勃朗峰的经历,是一篇别具风格的游记。马克·吐温以其深厚的写作功底描绘了登勃朗峰时所见种种美景和为他们赶车的车夫,我们读来甚至会觉得不像是游记作品。文章写法自由,不仅写游览之景,还写所遇奇人,绘景写人笔法
        

引文

[1][2][4][5][6][9][10]温儒敏,王本华主编.义务教育教科书教师教学用书(语文·八年级下册)[M].北京:人民教育出版社,2017:279~285.
    [3][7]尤炜,教出游记的人文价值与文体特点[J].语文教学通讯,2019(6B).
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