从“自由学习”到“自觉实践”——浅谈读书团体与心理健康教师专业成长

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	作者：李惠君 关键词：人本主义心理学 ; 专业成长 ; 自由学习 ; 自觉实践 中文刊名：JAOI 机构：海南师范大学附属中学; 出版日期：2019-05-21 出版单位：江苏教育 年：2019 期：No.1275 基金：海南省教育科学“十三五”规划课题“信息技术背景下心理健康教师读书团体的成长模式研究”(课题编号:QJY201710080)阶段性研究成果 语种：中文; 页：JAOI201940021 页数：4 CN：40 ISSN：32-1410/G4 分类号：50-53

摘要

通过团体共读心理学经典名作,借助微课等现代信息技术手段,建构融阅读、团体互动和信息技术于一体的心理健康教育教研形式。从自由学习到自觉实践是教师掌握和运用人本主义心理学理论的过程,也是促进心理健康教师专业成长的过程。读书团体促进心理健康教师专业成长有四大要素:人本主义心理学理念与技术、自由自主的学习形式、安全温暖的团体氛围、自觉主动的实践反思。
        

引文