中医药院校学导式教学法在《生物化学》课程中的应用探索
详细信息    查看全文 | 推荐本文 |
摘要
生物化学是一门在分子水平上研究生物大分子及生命活动规律的科学,也是学生普遍认为内容枯燥、抽象、难理解、难记忆的一门课程。本文以学导式教学法在生物化学教学中的应用为切入点,通过自学、讨论、精讲、和小结等过程,使学生由被动接受学习转变为主动探求知识,激发学生的学习积极性,发挥其主观能动性,树立创新意识,提高学生的学习能力和学习效果。
        
引文
[1]郑晓珂.生物化学[M].北京:人民卫生出版社,2016.
    [2]刘星光,陈祥,侯晋.学导-案例式教学法在免疫学教学中的运用[J].基础医学教育,2016,18(12):949-951.
    [3]武慧敏,郑晓珂,赵乐,等.中药学专业生物化学《糖代谢》教学设计案例[J].中医药管理杂志,2017,25(17):37-39.
    [4]郑晓珂,武慧敏,史胜利,等.案例教学法在中药学专业生物化学课程教学设计中的应用[J].中医药管理杂志,2016,24(17):35-37.
    [5]宁云红,郭承伟.学导式教学法在中医耳鼻咽喉科学教学中的应用探讨[J].教育现代化,2018,5(48):254-255.
    [6]王振亚.高校生物化学教学改革方法[J].教育现代化,2018,5(03):65-66.

© 2004-2018 中国地质图书馆版权所有 京ICP备05064691号 京公网安备11010802017129号

地址:北京市海淀区学院路29号 邮编:100083

电话:办公室:(+86 10)66554848;文献借阅、咨询服务、科技查新:66554700