新中国成立70年来我国职业教育地位变革的审视——基于政策文本分析的视角
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摘要
职业教育是培养技术技能型人才的实践活动,职业教育地位是影响职业教育发展的根本性因素。70年来,党和国家政策一直致力于提升职业教育地位、增强职业教育吸引力。新中国成立以来,我国职业教育地位在政策的影响下经历了重塑(1949-1957年)、陷入危机(1958-1977年)、调整(1978-1984年)、走向巅峰(1985-1996年)、下滑与复兴(1997-2009年)、深入提高(2010年至今)六个阶段。审视职业教育地位的发展历程,其特征充分彰显了不同阶段职业教育服务的重心、体现了技术工人社会地位的变迁、归根了职业教育质量的发展。面向新时代,应不断丰富职业教育政策意蕴,凸显职业教育在国家经济社会建设中重要的人才支撑作用,不断丰富完善现代职业教育体系。
Vocational education is a practical activity for cultivating technical and skilled talents. The status of vocational education is a fundamental factor affecting the development of vocational education. Over the past 70 years, the party and state policies have been devoted to improve the status and attractiveness of vocational education. Since the founding of the People's Republic of China, the status of vocational education in China has gone through six stages under the influence of policies, such as reshaping(1949-1957), crisis(1958-1977),adjustment(1978-1984), peak(1985-1996), decline and revival(1997-2009) and further improvement(2010-present).Examining the development of the status of vocational education, its characteristics fully demonstrate the focus of vocational education services at different stages, reflect the changes in social status of skilled workers, and rooted in the development of the quality of vocational education. Facing the new era, we should constantly enrich the policy implications of vocational education, highlight the important role of vocational education in the national economic and social construction of talent support, and constantly enrich and improve modern vocational education system.
Vocational education is a practical activity for cultivating technical and skilled talents. The status of vocational education is a fundamental factor affecting the development of vocational education. Over the past 70 years, the party and state policies have been devoted to improve the status and attractiveness of vocational education. Since the founding of the People's Republic of China, the status of vocational education in China has gone through six stages under the influence of policies, such as reshaping(1949-1957), crisis(1958-1977),adjustment(1978-1984), peak(1985-1996), decline and revival(1997-2009) and further improvement(2010-present).Examining the development of the status of vocational education, its characteristics fully demonstrate the focus of vocational education services at different stages, reflect the changes in social status of skilled workers, and rooted in the development of the quality of vocational education. Facing the new era, we should constantly enrich the policy implications of vocational education, highlight the important role of vocational education in the national economic and social construction of talent support, and constantly enrich and improve modern vocational education system.
引文
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(2)根据国家统计局网站相关数据整理所得。
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(1)根据中国教育统计年鉴数据整理所得。
(2)根据国家统计局网站相关数据整理所得。
(3)根据中国教育统计年鉴相关数据整理所得。
(4)根据中国教育经费统计年鉴相关数据整理所得。