防御性教学行为研究

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	作者：王欣宇 ; 李广 关键词：教学与课程 ; 防御性教学行为 ; 教师责任 ; 教学行为 中文刊名：SHZX 英文刊名：Social Science Front 机构：东北师范大学教育学部; 出版日期：2019-04-01 出版单位：社会科学战线 年：2019 期：No.286 基金：吉林省社会科学基金项目(2018BS55) 语种：中文; 页：SHZX201904034 页数：5 CN：04 ISSN：22-1002/C 分类号：285-289

摘要

防御性教学行为是教学人员在教学情境中,出于自我保护的目的而实施的对学生发展非最佳的、个人无需承担责任(或减少责任风险)的教学行为。文章界定了防御性教学行为这一名词的内涵,探讨了防御性教学行为的类型,概括了防御性教学行为的特点,分析了防御性教学行为出现的原因和造成的影响,为教师教学实施提供了建议,为合理减少这种行为提供了对策。
        

引文

① 夏征农、陈至立:《辞海》,上海,上海辞书出版社,2009年,第582页。
    ② 梁宝勇、崔光成:《心理防御机制与临床实践》,《中国心理卫生杂志》2002年第7期。
    (1)柳海民:《教育学原理》,北京:高等教育出版社,2011年,第40页。
    (2)罗祖兵、李丽:《教学恐惧:涵义、危害与对策》,《全球教育展望》2012年第7期。
    (3)拉姆斯登、威尔逊:《基因、心灵与文化:协同进化的过程》,刘利译,上海:上海科技教育出版社,2016年,第143-144页。
    (4)汪丁丁:《教育是怎样变得危险起来的》,北京:中央广播电视大学出版社,2012年,第35-36页。
    (5)苏彦丽、张进辅:《国外防御性研究述评》,《心理科学进展》2008年第5期。
    (6)王琼书、刘宏、曹清:《论医疗行为中的“可容性危险”原则》,《医学与哲学》2006 年第4期。
    (7)马洪芳等:《河北省医院防御性医疗现状的调查分析》,《产业与科技论坛》2015年第12期。