微课联合翻转课堂在手术室护生临床护理教学中应用及对师生满意度影响体会

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	作者：吴再国 ; 文世溦 关键词：手术室 ; 护生 ; 微课 ; 满意度 ; 翻转课堂 中文刊名：WMIA 英文刊名：World Latest Medicine Information 机构：遵义医学院附属医院; 出版日期：2019-03-12 出版单位：世界最新医学信息文摘 年：2019 期：v.19 语种：中文; 页：WMIA201921215 页数：2 CN：21 ISSN：11-9234/R 分类号：293-294

摘要

目的对手术室护生应用微课联合翻转课堂的临床护理教学效果及在师生满意度方面的影响进行探讨。方法选取2016级的手术室护生共96名进行临床护理教学实验分析,将其随机均分并设组,实施微课联合翻转课堂教学者设定为观察组,实施常规临床护理教学者设定为对照组,每组48名学生。结果考核成绩方面,教学结束后,与对照组相比,观察组的理论成绩和实践操作成绩均比较高(P<0.05)。学生对教学满意度方面,对照组和观察组分别为:81.25%、97.92%(P<0.05)。教师对教学满意度方面,观察组和对照组分别为:95.83%、79.17%(P <0.05)。结论临床对手术室护生应用微课联合翻转课堂开展教学模式,不但有效提升学生的理论知识水平和实践操作能力,而且在教师和学生中取得了较高的满意度评价,故教学模式值得推广。
        

引文

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