试论高中德育与心理健康的有效结合——推进班主任作为学生心理健康问题的第一道关口

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	作者：汪海峰 关键词：班主任 ; 德育 ; 心理健康 中文刊名：KCJY 英文刊名：Course Education Research 机构：荆州市沙市第五中学; 出版日期：2019-03-08 出版单位：课程教育研究 年：2019 基金：国家十三五课题研究成果,课题编号:EDU2325 语种：中文; 页：KCJY201910089 页数：2 CN：10 ISSN：15-1362/G4 分类号：84-85

摘要

随着社会发展进程的增快,人们生活的压力越来越大,在我们中学的班级管理和建设中,越来越大的比例,和越来越多的学生呈现出心理异常或较严重的心理问题。班主任作为一线德育教育的执行者,我们希望可以通过扩展班主任的角色的多样性来解决目前非常凸显的一些学生心理问题。让我们的班主任可以尽快了解学生的心理情况,轻微的问题可以及时疏导,而严重的问题知道如何去引导家长和学生进行心理救助。我们通过班主任这个角色将德育和心理健康教育两个方面进行有效的结合,共筑学校心理健康与德育的新体系,开创学校德育和心理健康的新局面,可以进一步有效的,及时的发现学生的心理异常状态,尽量将问题在影响力较小的状态下解决掉。
        

引文

[1]傅勇.浅析影响我国德育教育效果的若干因素[J].新余高专学报,2001(1)
    [2]廖咏梅.浅谈教育之德育问题[J].中国校外教育,2009,(04)
    [3]李镇西.教育是心灵的艺术,四川人民出版社