观念转变与身份选择——汶川震后十年重建中的羌族幼儿音乐教育反思

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	作者：何泽蘋 关键词：观念转变 ; 身份选择 ; 羌族 ; 幼儿音乐教育 ; 灾后重建反思 中文刊名：YSPN 英文刊名：Art Evaluation 机构：南京艺术学院; 出版日期：2019-01-30 出版单位：艺术评鉴 年：2019 期：No.577 语种：中文; 页：YSPN201902042 页数：4 CN：02 ISSN：52-1165/J 分类号：115-117+155

摘要

汶川大地震灾后重建十年中,受外来专家学者的影响,当地教育者试图把本地羌族音乐引入教材教学,但他们并未真正的理解这一行为的目的和意义,导致在实际教学过程中有许多缺陷。本文针对这些缺陷进行反思,分析当地教育者的这一系列实际教学转变,实质上是由审美到实践为哲学基础的音乐教育观念转变,探讨这种转变背后的实质目的是什么,对于这种目的,应该如何把握身份。
        

引文

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