我国高等教育发展观的演变
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摘要
中华人民共和国成立以来,我国高等教育发展观主要围绕政治论、经济论与价值论的动态变化而演变。20世纪70年代末至80年代中期,高等教育发展观逐步由政治论转向经济论;进入20世纪90年代,随着经济论的兴起,其与价值论的冲突逐渐产生并持续存在;21世纪以来,经济论深入发展,政治论与价值论随着高等教育的转型而不断走向融合。在"遗传"与"环境"的共同作用下,我国高等教育发展观在"变"与"不变"的对立统一中不断演化。
Since the founding of the People′s Republic of China,our development view of higher education has evolved with dynamic changes of the political theory,economic theory and value theory.From the late 1970 sto the mid-1980 s,the development view of higher education has gradually turned from the political theory to the economic theory.With the rise of the economic theory in 1990 s,conflicts between the economic theory and the value theory gradually came into being and have continued since then.In the 21 st century,with the further development of the economic theory,the political theory and the value theory tend to merge with the transformation of higher education.Under the joint effect of " heredity" and "environment",the development view of higher education in China has evolved in the unity of opposites between "to change" and " not to change".
Since the founding of the People′s Republic of China,our development view of higher education has evolved with dynamic changes of the political theory,economic theory and value theory.From the late 1970 sto the mid-1980 s,the development view of higher education has gradually turned from the political theory to the economic theory.With the rise of the economic theory in 1990 s,conflicts between the economic theory and the value theory gradually came into being and have continued since then.In the 21 st century,with the further development of the economic theory,the political theory and the value theory tend to merge with the transformation of higher education.Under the joint effect of " heredity" and "environment",the development view of higher education in China has evolved in the unity of opposites between "to change" and " not to change".
引文
[1]陈学飞,展立新.我国高等教育发展观的反思[J].高等教育研究,2009,30(8):1-26.
[2]建设高等教育强国发展战略研究课题组.建设高等教育强国[M].北京:高等教育出版社,2016.
[3]汪丁丁.新政治经济学评论(第30卷)[M].上海:上海人民出版社,2015:199.
[4]汪丁丁.新政治经济学讲义:在中国思索正义、效率与公共选择[M].上海:上海人民出版社,2013:622.
[5]马克斯·韦伯.马克斯·韦伯社会学文集[M].阎克文,译.北京:人民出版社,2010:75.
[6]伯顿·R·克拉克.高等教育系统——学术组织的跨国研究[M].王承绪,等,译.杭州:杭州大学出版社,1994:159.
[7]何东昌.中华人民共和国教育史[M].海口:海南出版社,2007:1083.
[8]潘懋元,肖海涛.中国高等教育思想发展30年[J].教育研究,2008(10):3-10.
[9]程凯.当代中国教育思想史[M].开封:河南大学出版社,1999.
[10]佚名.国务院批转教育部、国家计委关于加速发展高等教育的报告[J].高教战线,1983(6):2-3.
[11]王建华.中国高等教育合法性地位的历史变迁[J].江苏高教,2001(4):23-26.
[12]中华人民共和国教育部.邓小平教育理论学习纲要[M].北京:北京师范大学出版社,1998:29.
[13]中华人民共和国宪法[EB/OL].(2018-03-22)[2018-07-20].http:∥www.npc.go-v.cn/npc/xinwen/2018-03/22/content_2052621.htm.
[14]中共中央国务院关于加快发展第三产业的决定[J].中华人民共和国国务院公报,1992(18):682-686.
[15]杨晓萍.高等教育学[M].重庆:重庆出版社,2006:369.
[16]何东昌.中华人民共和国重要教育文献:1998-2002[M].海口:海南出版社,2003:302.
[17]潘懋元.高等教育主动适应经济与社会发展的理论思考——在第二次全国大学教育研讨会上的发言[J].教育评论,1989(1):1-4.
[18]鲁洁.道德教育:一种超越[J].中国教育学刊,1994(6):2-8.
[19]王建华.重启高等教育改革的理论思考[J].高等教育研究,2014,35(5):1-10.
[20]许纪霖.中国凭什么统治世界[J].文化纵横,2010(3):18-25.
[21]鲁洁.教育的原点:育人[J].华东师范大学学报(教育科学版),2008,26(4):15-22.
[22]周济.以科学发展观统领教育工作全局[J].人民教育,2005(2):2-6.
[23]冯刚.党的十六大以来大学生思想政治教育的创新与发展[J].中国高等教育,2012(18):8-11.
[24]佚名.全国高校思想政治工作会议召开[J].中国高等教育,2017(20):45-47.
[25]习近平:在北京大学师生座谈会上的讲话[EB/OL].(2018-05-03)[2018-07-20].http:∥www.xinhuanet.com/2018-05/03/c_1122774230.htm.
[26]首份高等教育质量“国家报告”出炉我国高等教育毛入学率达四成高于全球平均水平[EB/OL].(2016-04-08)[2018-07-20].http:∥www.moe.gov.cn/-jyb_xwfb/xw_fbh/moe_2069/xwfbh_2016n/xwfb_160407/160407_mtbd/201604/t20160408_237171.html.
[27]杜玉波.全面推动高等教育内涵式发展[J].中国高等教育,2013(1):4-9.
[28]孙喜亭,刘淑兰,李志英.高等教育概论[M].北京:北京师范大学出版社,2003:247.
(1)有关“高等教育产业化”问题的详细探讨,可参见邵森万的《高等教育的产业性质及其产业化的意义》,方耀林的《“高等教育产业化”评析》,王善迈的《高校发展科技产业的几个问题》,孟明义的《高等教育不能产业化》等文。
[2]建设高等教育强国发展战略研究课题组.建设高等教育强国[M].北京:高等教育出版社,2016.
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[26]首份高等教育质量“国家报告”出炉我国高等教育毛入学率达四成高于全球平均水平[EB/OL].(2016-04-08)[2018-07-20].http:∥www.moe.gov.cn/-jyb_xwfb/xw_fbh/moe_2069/xwfbh_2016n/xwfb_160407/160407_mtbd/201604/t20160408_237171.html.
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[28]孙喜亭,刘淑兰,李志英.高等教育概论[M].北京:北京师范大学出版社,2003:247.
(1)有关“高等教育产业化”问题的详细探讨,可参见邵森万的《高等教育的产业性质及其产业化的意义》,方耀林的《“高等教育产业化”评析》,王善迈的《高校发展科技产业的几个问题》,孟明义的《高等教育不能产业化》等文。