“教育精准扶贫”视域下留守儿童家庭教育的问题与路径
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摘要
乡村振兴背景下,随着教育精准扶贫工作的深入进行,留守儿童作为教育扶贫的一大弱势群体,其家庭教育现存在父母角色作用缺位、祖辈教育能力不足、资助体系不够完善等问题,并导致留守儿童家庭教育情感缺失、品德丢失以及负担过重。通过学校帮扶、社会扶持、政府精准扶贫寻求脱贫路径,形成以政府为主导、多主体共同构建的留守儿童家庭教育精准扶贫格局,切实解决留守儿童家庭教育存在的问题,致力帮助留守儿童家庭教育早日成功脱贫。
引文
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[6]陈立群,龙海英.解决“留守儿童”教育问题,关键在于“留守父母”[J].人民教育,2018,(07).
[7]刘红艳,常芳,岳爱,王欢.父母外出务工对农村留守儿童心理健康的影响:基于面板数据的研究[J].北京大学教育评论,2017,15(02).
[8]南方周末.在一起:中国留守儿童报告[M].北京:中信出版社,2016.
[9]董奇.农村留守学生不能被“污名化”[J].中国教育学刊,2016,(4).
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[12]戚务念.农村留守儿童的学校关爱模式及其讨论[J].当代教育科学,2017,(2).
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[14]张孝义,闵思宇,杨琪.关爱对留守儿童家庭环境的影响研究[J].中国特殊教育,2017,(02).
[15]周一青.我区三年内将在贫困村建274所幼儿园[N].宁夏日报,2016-9-10.
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