研究型大学“教育家校长”的专业素养——对哈佛大学前校长德里克·博克的个案分析
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摘要
"完善中国特色现代大学制度"与"倡导教育家办学"、"大学去行政化"、"加快大学校长管理专业化进程"是相辅相成、密不可分的。我们需要研究不同类型和层次的大学"校长管理专业化"的内涵及特质,探讨大学校长如何提升自己的专业素养,进而成为"教育家校长"。对哈佛大学前校长德里克·博克所做的个案分析有助于深化我们对这一问题的认识。
"Perfecting the Chinese characteristic modern university institutions"is closely related to"promoting the running of universities by educators","de-administrativeness of universities","enhancing the professionalization of university presidents".Therefore,it should study the contents and meanings of"the professionalization of presidents"of colleges and universities of different types and levels,explore how presidents improve their professional qualities to become"presidents as educators".The case study of Derek Bok is helpful to deepen the understanding of this problem.
"Perfecting the Chinese characteristic modern university institutions"is closely related to"promoting the running of universities by educators","de-administrativeness of universities","enhancing the professionalization of university presidents".Therefore,it should study the contents and meanings of"the professionalization of presidents"of colleges and universities of different types and levels,explore how presidents improve their professional qualities to become"presidents as educators".The case study of Derek Bok is helpful to deepen the understanding of this problem.
引文
[1][8][14][15][16][22][23][24][25][26][28][31][32][33]曲铭峰,龚放.哈佛大学与当代高等教育——德里克·博克访谈录[J].高等教育研究,2011,(10):2,9,2,10,10,15,2,3,2,4,16,7-8,4,16.
[2][3][4][5][6][11][12][13][17][20][21][30]曲铭峰.德里克·博克高等教育思想和实践研究[D].南京:南京大学教育研究院,2013:85,86,附录F-1,87,87,182,182,145,28,附录F-3,附录F-3,110-111.
[7][10][34]刘亚敏.教育家校长引领大学崛起——以哈佛大学五任校长为分析样本[J].高等教育研究,2011,(11):103,103,105.
[9][27]德里克·博克.大学的治理[J].曲铭峰,译.高等教育研究,2012,(4):19,18.
[18][19]德雷克·博克.回归大学之道——对美国大学本科教育的反思与展望[M].侯定凯等,译.上海:华东师范大学出版社,2007:88.
[29]KELLER M,KELLER P.Making Harvard Modern:The Rise of America’s University[M].New York:Oxford University Press,2001:343.
①拉德克利夫学院原为一个与哈佛大学关系密切的女子学院,1999年4月正式并入哈佛大学。
②本文凡是述及“笔者”时,均指曲铭峰。
③这八位教授包括1973-1984年任哈佛文理学院院长的荣誉退休教授亨利·罗索夫斯基、1995-2003年任哈佛学院院长的文理学院计算机科学教授哈瑞·刘易斯、1982-1992年任教育学院院长的帕特·格雷厄姆教授、1980-1995年任商学院院长的荣誉退休教授约翰·麦克阿瑟、担任哈佛大学“埃德蒙·萨弗拉基金会伦理学中心”(The Edmond J.Safra Foundation Center for Ethics)主任的文理学院教授丹尼斯·汤普森等。他们不仅是哈佛大学的著名教授,而且是德里克·博克执掌校政和推进变革时的左膀右臂和智囊。同时,他们还是对高等教育、大学管理颇有见地的大家。如哈瑞·刘易斯撰写的《失去灵魂的卓越》一书在中国翻译出版后,曾产生“洛阳纸贵”的现象。通过对他们的深度访谈,笔者获得了大量鲜活、详实的第一手资料,也汲取了其精彩的观点和深邃的思想。
④1969年4月,抗议越战的激进学生用暴力手段占领了哈佛主楼,当时的哈佛大学校长普西动用了警察驱逐示威学生。
[2][3][4][5][6][11][12][13][17][20][21][30]曲铭峰.德里克·博克高等教育思想和实践研究[D].南京:南京大学教育研究院,2013:85,86,附录F-1,87,87,182,182,145,28,附录F-3,附录F-3,110-111.
[7][10][34]刘亚敏.教育家校长引领大学崛起——以哈佛大学五任校长为分析样本[J].高等教育研究,2011,(11):103,103,105.
[9][27]德里克·博克.大学的治理[J].曲铭峰,译.高等教育研究,2012,(4):19,18.
[18][19]德雷克·博克.回归大学之道——对美国大学本科教育的反思与展望[M].侯定凯等,译.上海:华东师范大学出版社,2007:88.
[29]KELLER M,KELLER P.Making Harvard Modern:The Rise of America’s University[M].New York:Oxford University Press,2001:343.
①拉德克利夫学院原为一个与哈佛大学关系密切的女子学院,1999年4月正式并入哈佛大学。
②本文凡是述及“笔者”时,均指曲铭峰。
③这八位教授包括1973-1984年任哈佛文理学院院长的荣誉退休教授亨利·罗索夫斯基、1995-2003年任哈佛学院院长的文理学院计算机科学教授哈瑞·刘易斯、1982-1992年任教育学院院长的帕特·格雷厄姆教授、1980-1995年任商学院院长的荣誉退休教授约翰·麦克阿瑟、担任哈佛大学“埃德蒙·萨弗拉基金会伦理学中心”(The Edmond J.Safra Foundation Center for Ethics)主任的文理学院教授丹尼斯·汤普森等。他们不仅是哈佛大学的著名教授,而且是德里克·博克执掌校政和推进变革时的左膀右臂和智囊。同时,他们还是对高等教育、大学管理颇有见地的大家。如哈瑞·刘易斯撰写的《失去灵魂的卓越》一书在中国翻译出版后,曾产生“洛阳纸贵”的现象。通过对他们的深度访谈,笔者获得了大量鲜活、详实的第一手资料,也汲取了其精彩的观点和深邃的思想。
④1969年4月,抗议越战的激进学生用暴力手段占领了哈佛主楼,当时的哈佛大学校长普西动用了警察驱逐示威学生。