中小学生规则意识教育现状及培育路径探析

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	作者：黄珊珊 关键词：规则意识 ; 中小学生 ; 现状 ; 路径 中文刊名：NXDX 英文刊名：Journal of Ningxia University(Humanities & Social Sciences Edition) 机构：宁夏教育杂志社; 出版日期：2019-03-30 出版单位：宁夏大学学报(人文社会科学版) 年：2019 期：v.41;No.210,No.211 基金：宁夏优秀人才支持计划资助 语种：中文; 页：NXDX2019Z1031 页数：5 CN：Z1 ISSN：64-1005/C 分类号：187-190+198

摘要

规则意识代表着一个国家、一个民族的社会文明程度,反映了社会公民的基本素质。中小学阶段是行为习惯养成和价值观形成的关键时期,切实加强中小学生规则意识培养,不仅有利于其养成良好的行为习惯,同时对于提高学生的思想道德意识和社会适应能力也具有重要意义。文章首先探讨了规则和规则意识的内涵,然后结合目前基础教育现状,从三个方面对中小学生规则意识缺乏表现进行分析,并从传统文化的影响、家庭教育缺位、学校规则教育缺失、学生自律意识不强、转型期社会环境的消极影响五个角度探析了学生规则意识缺乏的原因,最后从明确规则的内容要求和标准、教师言传身教的榜样示范、营造良好的校园文化氛围、在学科教学中加强渗透、开展专题教育活动、科学制定规则、加强协同育人增强教育合力等七个方面提出培养中小学生规则意识的策略和路径,同时强调规则教育要持之以恒,强化落实,从细微处着手,在实践中加深认知和理解,使学生真正做到言行一致、知行统一。
        

引文

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