微课在线性代数教学中的应用

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：韩婵 ; 马婷 ; 张彦 关键词：线性代数 ; 微课 ; 教学模式 ; 应用 中文刊名：XZHK 英文刊名：Learning Weekly 机构：西安建筑科技大学华清学院; 出版日期：2019-07-24 16:25 出版单位：学周刊 年：2019 期：No.409 基金：陕西省教育厅专项科研基金(15JK2052);; 西安建筑科技大学华清学院教改项目(JG1905) 语种：中文; 页：XZHK201925007 页数：2 CN：25 ISSN：13-1379/G4 分类号：12-13

摘要

当前,许多高校的线性代数教学效果不容乐观。而微课"短、小、精、趣"的特征,使得其作为课堂的辅助教学方式,越来越受到广大师生的欢迎。在线性代数教学中,合理应用微课教学模式,可以有效解决传统课堂上的各类问题,将教师的教与学生的学进行有机结合,使教与学的效率得到最优化,真正提高线性代数的教学效果。
        

引文

[1]王鑫.基于微课的翻转课堂在线性代数教学中的应用[J].高教学刊,2016(11):118.
    [2]赵晓,辛林,肖蓬.翻转课堂教学模式下的线性代数微课应用研究[J].宁德师范学院学报(自然科学版),2017(3):123.
    [3]李海霞.基于微课的高职高等数学教学模式探索[J].黄冈职业技术学院学报,2018(1):32.
    [4]王秀艳.微课教学在大学数学中的应用[J].数学学习与研究,2017(15):7.
    [5]吴晖琴.微课在大学数学课堂教学中实施的可行性探讨[J].时代教育,2017(1):159.