注重和谐教学 提升语文素养

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	英文篇名：How to Improve Students' Chinese Literacy with a Harmonious Teaching Approach 作者：康宏东 英文作者：Kang Hongdong; 关键词：和谐教学 ; 语文素养 ; 内容 ; 模式 ; 策略 中文刊名：YWXT 英文刊名：Bulletin of Chinese Language Teaching 机构：安徽肥东一中; 出版日期：2019-05-22 出版单位：语文教学通讯·D刊(学术刊) 年：2019 期：No.1046 语种：中文; 页：YWXT201905007 页数：2 CN：05 ISSN：14-1017/G4 分类号：21-22

摘要

新课程大潮下的阅读教学不是教师理性认知的阐释,而是学生与文本情感融合的个性化的品读。学生才是主角,学生与文本的交流对话是教学的基础,也是核心。教师必须转换角色,成为合作者,用自己的生命体验平等地参与学生与文本的对话;成为导航人,用自己的素养唤醒学生的情感体验、审美体验,有效搭建二者对话的平台。
        

引文