社会治理视角下的社区教育研究——以南京市玄武区为例

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	英文篇名：Research on Community Education Practice from the Perspective of Social Governance 作者：施旖旎 英文作者：Shi Yini; 关键词：社区教育 ; 社会治理 ; 社区化 ; 教育化 中文刊名：ZLSH 英文刊名：Social Governance Review 机构：河海大学公共管理学院; 出版日期：2019-04-15 出版单位：社会治理 年：2019 期：No.36 基金：中央高校基本科研业务费专项资金资助(项目编号:B18020082)项目 语种：中文; 页：ZLSH201904023 页数：5 CN：04 ISSN：10-1285/D 分类号：68-72

摘要

社区教育在社会治理创新中具有独特的功能和地位。社区教育有助于发挥社区居民的潜力、培育和繁荣社区文化、培养社会公德和建立良好社会秩序。江苏省南京市玄武区于2001年11月被教育部批准为全国首批社区教育实验区,该区在社区教育方面有十多年的探索和实践,能为社区教育与社会治理的结合提供思路。本文解析南京市玄武区个案,对其所开展的社区教育活动进行内容分析,探索社会治理视角下社区教育的实践价值与未来方向。
        

引文

(1)叶至诚:《社区教育的理念与实践:大学推动社区学院的作为刍议》,《民生论丛》2010年第4期(中国台湾)。
    (2)林明地:《学校社区化在理念与实践上的发展趋势》,《教育资料集刊》2002年第27辑(中国台湾)。
    (3)同(1)。
    (4)程仙平:《社区教育融入社区治理的机理与策略》,《河北师范大学学报(教育科学版)》2018年第3期。
    (5)Leisher,C.L.et al.(2012).Measuring the bene‐fits and costs of community education and outreach in marine protected areas.Marine Policy.Vol.36,No.5.
    (6)贺晓星:《聋教育改革与新教育公平的理论建构》,《教育发展研究》2017年第2期。