浅谈初中信息技术分层教学设计与实践

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	作者：樊小刚 关键词：初中信息技术 ; 分层教学 ; 设计与实践 中文刊名：XZHK 英文刊名：Learning Weekly 机构：甘肃省静宁县第三中学; 出版日期：2019-07-12 09:52 出版单位：学周刊 年：2019 期：No.407 基金：全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部规划课题《基于核心素养的初中学科课堂教学实践研究》阶段性成果,课题批准号FHB180575 语种：中文; 页：XZHK201923016 页数：1 CN：23 ISSN：13-1379/G4 分类号：24

摘要

信息技术这门实践性较强的学科容易受环境的影响,例如地区的发展状况、家庭的经济条件、学校的课程安排等,都会影响学生在学习该课程时的难易度。分层教学是根据教学目标和教学内容设计的教学方式,它能够对教学层次进行有效的划分,促进教学效果的有效呈现。
        

引文

[1]张明亚.例谈面向学科核心素养的初中信息技术教学策略[J].中国信息技术教育,2018(23).
    [2]唐云燕.中小学信息技术课程内容衔接的研究[D].广西师范大学,2016.
    [3]吕静.基于过程性评价的初中信息技术分层教学实验研究[D].山东师范大学,2014.