对比传媒类高校的新媒体与传统媒体教学差异——以新媒体主持人与传统媒体主持人对比为例

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	作者：胡筱 关键词：新媒体 ; 传统媒体 ; 高校教学 中文刊名：KJCB 英文刊名：Public Communication of Science & Technology 机构：四川传媒学院播音主持艺术学院; 出版日期：2019-03-25 出版单位：科技传播 年：2019 期：v.11;No.231 语种：中文; 页：KJCB201906033 页数：2 CN：06 ISSN：11-5820/N 分类号：73-74

摘要

在各传媒类高校如火如荼地开设新媒体院系或方向之际,我们仍然没有系统的教材或固定的教学模式,像教学传统媒体一样,来梳理新媒体的撰稿、出镜、剪辑等步骤。因为新媒体之所以"新",其中一个要点就在于"变",固定的教材或教学模式还会桎梏新媒体的教学。新媒体与传统媒体最大的不同在于"强交互、强现场、强体验与强社交",这4个"强"就决定了新媒体的更新换代之快,以至于我们无法为其编撰固定的理论教材来教学。但是,更新换代再及时的媒体平台,也需要一定的规范和框架,尤其是对主持人要求的规范化。文章将以教师对新媒体和传统媒体的主持人教学出发,从主持人的形象、语言和临场反应3方面教学来进行对比。
        

引文

[1]郭庆光.大众传播、社会心理与舆论[M].北京:中国人民大学出版社,2011:199-202.
    [2]吴郁.当代广播电视播音主持[M].上海:复旦大学出版社,2006:125.