创新扩散视域下贫困地区“互联网+教育”普及困境
摘要
"双师教学"模式是我国"互联网+教育"在贫困地区实践的典型案例。文章运用创新扩散理论,以文献研究法、小组座谈法和深度访谈等方法 ,分析广西南宁市,特别是其辖下两个国家级贫困县——上林县和马山县——开展"双师教学"的推广普及。文章基于创新扩散理论,从政府、乡村学校和乡村教师三个主体分析南宁市"双师教学"模式创新扩散过程中面临的问题,发现该过程中所遭遇的顶层设计不完备、学校使用需求不足、乡村教师应用信息化教学积极性不高等诸多问题,有着教育改革所特有的复杂性。
引文
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[5]潘玲乐.慕课背景下广西农村中小学“双师教学”课堂教学改革研究——以宜州、隆安四校为例[J].广西民族大学,2017.
[6]彭殿宝,黄继秋,杨昕,等.“双师”教育培训模式下环境影响评价课程教学改革探究[J].教育教学论坛,2016.
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[8]王军.构建双师教学模式促进教育均衡发展[J].中小学信息技术教育,2014.
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(1)Rogers,E.M,Diffusion of Innovations,New York:the Free Press,1995,p.207.
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