邢台地区义务教育资源均衡发展测评模型的建立与对策探析

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：国慧 ; 吴迪 关键词：教育资源配置 ; 均衡发展 ; 测评模型 中文刊名：XTSF 英文刊名：Journal of Xingtai University 机构：邢台学院数信学院;河北机电职业技术学院; 出版日期：2019-06-15 出版单位：邢台学院学报 年：2019 期：v.34;No.132 基金：2017年度邢台市社会科学规划项目:邢台市城乡一体化进程中义务教育资源配置均衡问题的分析和对策.项目编号:XTSK1744;; 2018年度邢台市社会科学发展研究一般课题:邢台地区义务教育资源均衡发展测评模型的研究.项目编号:xt s kf z2018042 语种：中文; 页：XTSF201902014 页数：3 CN：02 ISSN：13-1337/G4 分类号：51-53

摘要

随着城市务工人员的增加,留守儿童的教育问题成为当今社会最为棘手和有待解决的问题之一。在城乡一体化进程中,如何缩小城乡义务教育的差距是义务教育资源均衡配置的重中之重。通过对影响邢台地区义务教育资源均衡发展的各项指标进行分析评价,构建城乡义务教育资源均衡发展的测评模型,在此基础上建立适合邢台地区的较为完善的城乡义务教育均衡发展指标体系和科学的测量工具。为促进邢台地区义务教育资源的均衡发展提供理论支持。
        

引文

[1]于月萍.义务教育区域内均衡发展的对策研究[J].中国教育学刊,2003,(3):12-15.
    [2]毛伟宾.关于基础教育均衡发展的几点理论思考[J].当代教育科学,2003,(10):4.
    [3]赵君.教育资源配置与教育机会均等[J].汉中师范学院学报,2001,(4):10-14.
    [4]姚继军.省域义务教育均衡发展德影响因素及对策思考—以江苏省为例[J].教育发展研究,2012,(22).
    [5]赵晓光,王志彦.城乡义务教育发展不均衡的原因与对策[J].广西教育学院学报,2008,(6):200-202.
    [6]曾利萍,吴江.推进城乡义务教育均衡发展的主要途径探讨[J].西南农业大学学报(社会科学版),2008,(10):210-212.
    [7]谭细龙.促进义务教育均衡发展的关键是发展农村教育[J].基础教育研究,2008,(7):3-4.