发挥数学建模在高数教学中的引导性作用

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	作者：涂黎晖 关键词：数学建模 ; 高数教学 ; 引导性作用 ; 意义 中文刊名：JYXD 英文刊名：Education Modernization 机构：浙江大学宁波理工学院; 出版日期：2019-05-14 出版单位：教育现代化 年：2019 期：v.6 语种：中文; 页：JYXD201939071 页数：3 CN：39 ISSN：11-9354/G4 分类号：177-178+183

摘要

为充分发挥数学建模在高数教学中的引导性作用,笔者从数学建模相关概念阐述入手,全面而深入地探析了发挥数学建模在高数教学中引导性作用的意义,并在此基础上剖析了数学建模过程中存在的问题,最后根据其存在问题探究了发挥数学建模在高数教学中的引导性作用的策略。
        

引文

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