基于“传统与文化”教育视野的日本新一轮道德教育改革研究
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摘要
2015年3月日本文部科学省正式宣布将1958年以来作为非正式学科的"道德时间"(道徳の時間)~①上升到与国语、数学等学科同等重要的地位,掀开了新一轮道德教育改革的序幕。为培养具有民族自豪感与自信心的国际人才,此次改革重点强调要进一步充实"传统与文化"教育。基于该项举措,文部科学省对道德教育目标、教育内容以及教科书编审都做出相应调整。但是,以"道德"之名进行爱国主义教育等质疑的声音持续不断,使得2018年4月开始全面实施的道德教育实践面临诸多困境与挑战。
In March 2015, the Japanese ministry of education and science officially announced that the "moral time", which had been an informal discipline since 1958, would be elevated to an official discipline with the same important status as mandarin and mathematics, kicking off a new round of moral education reform. In order to cultivate talents who are active in the international arena with national pride and selfconfidence, the reform emphasizes on further enriching "tradition and culture". Based on this initiative, the ministry of education and science has adjusted the moral education goal, education content and textbook editing accordingly. However, the constant questioning of patriotism education in the name of "morality" makes the moral education practice, which has been fully implemented since April 2018, face many difficulties and challenges.
In March 2015, the Japanese ministry of education and science officially announced that the "moral time", which had been an informal discipline since 1958, would be elevated to an official discipline with the same important status as mandarin and mathematics, kicking off a new round of moral education reform. In order to cultivate talents who are active in the international arena with national pride and selfconfidence, the reform emphasizes on further enriching "tradition and culture". Based on this initiative, the ministry of education and science has adjusted the moral education goal, education content and textbook editing accordingly. However, the constant questioning of patriotism education in the name of "morality" makes the moral education practice, which has been fully implemented since April 2018, face many difficulties and challenges.
引文
[1]埃德温·奥赖肖恩.《当代日本——传统与变革》(中译本)[M].北京:商务印书馆.1992.8.
[2]京都都教育庁指導部.日本の伝統·文化理解教育の推進[EB/OL].[2017-12-10].http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/buka/shidou/bunka/dentoubunka.pdf.
[3]沈晓敏.从文化传承到文化创造——日本“传统与文化教育”的走向[J].全球教育展望.2011(11):84.
[4]中村哲.日本小学社会科教科书中的“传统与文化”[J].全球教育展望.2012,(9):91.
[5][6]文部科学省「教育基本法」[EB/OL].[2017-12-20].http://elaws.e-gov.go.jp/search/elawsSearch/elaws_search/lsg0500/detail?=418AC0000000&openerCode=1#A.
[7]文部科学省「学校教育法」[EB/OL].[2017-12-20].http://www.kyoto-u.ac.jp/uni_int/kitei/reiki_honbun/w002RG00000944.html.
[8]文部科学省.小学校学習指導要領.总则.[Z]平成20年9月(2008年):1.
[9]洪静怡.日本传统文化教育研究[D].华东师范大学.2015.16.
[10][11]文部科学省.小学校学習指導要領.第三章道徳.[Z]平成29年7月(2017):199.
[12]中国驻日本大使馆教育处编译.日本小学学习指导要领:总则[J].世界教育信息.2017.37.
[13]文部科学省.小学校学習指導要領.第三章道徳.[Z]平成29年7月(2017):199.
[14][15]文部科学省.小学校学習指導要領解説?道徳編.[Z]平成29年5月(2017):6-7.
[16]産経ニュース.「道徳」成功の鍵は教科書にある[EB/OL].[2017-12-20].https://www.sankei.com/life/news/140530/lif1405300013-n4.html.
[17]文部科学省.小学校学習指導要領.第三章道徳.[Z]平成29年7月(2017):198.
[18]日本文化庁ホームページ.[EB/OL].[2017-12-18].http://www.bunka.go.jp/seisaku/bunkazai/.
[19]中村哲.『学校を活性化する伝統?文化の教育』[M].学事出版.2009:28.
[20]週刊金曜日ニュース.「道徳の教科化」答申で文科省は2018年度実施を表明-考え方や行動まで評価対象に[EB/OL].[2017-10-15].http://www.kinyobi.co.jp/kinyobinews/2014/11/12.
[21]俵義文.安倍政権「教育再生」と教科書をめぐる課題[EB/OL].[2018-01-15].http://www.ne.jp/asahi/tawara/goma.
(1)“道德时间”是一门贯穿于日本中小学教育的非学科性课程,其“身份”于1958年8月经修订的《学校教育法实施规则》得到法律确认。
(2)相当于我国的课程标准。
[2]京都都教育庁指導部.日本の伝統·文化理解教育の推進[EB/OL].[2017-12-10].http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/buka/shidou/bunka/dentoubunka.pdf.
[3]沈晓敏.从文化传承到文化创造——日本“传统与文化教育”的走向[J].全球教育展望.2011(11):84.
[4]中村哲.日本小学社会科教科书中的“传统与文化”[J].全球教育展望.2012,(9):91.
[5][6]文部科学省「教育基本法」[EB/OL].[2017-12-20].http://elaws.e-gov.go.jp/search/elawsSearch/elaws_search/lsg0500/detail?=418AC0000000&openerCode=1#A.
[7]文部科学省「学校教育法」[EB/OL].[2017-12-20].http://www.kyoto-u.ac.jp/uni_int/kitei/reiki_honbun/w002RG00000944.html.
[8]文部科学省.小学校学習指導要領.总则.[Z]平成20年9月(2008年):1.
[9]洪静怡.日本传统文化教育研究[D].华东师范大学.2015.16.
[10][11]文部科学省.小学校学習指導要領.第三章道徳.[Z]平成29年7月(2017):199.
[12]中国驻日本大使馆教育处编译.日本小学学习指导要领:总则[J].世界教育信息.2017.37.
[13]文部科学省.小学校学習指導要領.第三章道徳.[Z]平成29年7月(2017):199.
[14][15]文部科学省.小学校学習指導要領解説?道徳編.[Z]平成29年5月(2017):6-7.
[16]産経ニュース.「道徳」成功の鍵は教科書にある[EB/OL].[2017-12-20].https://www.sankei.com/life/news/140530/lif1405300013-n4.html.
[17]文部科学省.小学校学習指導要領.第三章道徳.[Z]平成29年7月(2017):198.
[18]日本文化庁ホームページ.[EB/OL].[2017-12-18].http://www.bunka.go.jp/seisaku/bunkazai/.
[19]中村哲.『学校を活性化する伝統?文化の教育』[M].学事出版.2009:28.
[20]週刊金曜日ニュース.「道徳の教科化」答申で文科省は2018年度実施を表明-考え方や行動まで評価対象に[EB/OL].[2017-10-15].http://www.kinyobi.co.jp/kinyobinews/2014/11/12.
[21]俵義文.安倍政権「教育再生」と教科書をめぐる課題[EB/OL].[2018-01-15].http://www.ne.jp/asahi/tawara/goma.
(1)“道德时间”是一门贯穿于日本中小学教育的非学科性课程,其“身份”于1958年8月经修订的《学校教育法实施规则》得到法律确认。
(2)相当于我国的课程标准。