现代医学生生命责任意识的现状研究
摘要
我们一切活动的源泉是生命的存在,社会和谐的前提是生命和谐,只有当我们实现生命和谐时,才能实现人与自然、人与人的和谐。每个人最重要最基本的责任就是对生命的责任。生命的存在是任何一个时期的人类历史的第一个前提,而这些个人存在的肉体组织和因此所产生的个人和自然环境的关系是定个需要确认的事实~([1])。"生命教育"的概念是在1997年由陈英豪首次提出,台湾是在20世纪末才推行的生命观教育,而定下生命观教育年是在2001年~([2])。医学生是未来的医务人员,他们对生命意识的了解,不仅是影响他们自己本身,还直接影响了医疗质量以及群众的生命健康,对缓解当前紧张的医患关系,创建和谐的医患关系的建立也有一定的影响~([3])。因此分析生命责任意识的现状,引导医学生树立生命责任意识尤为重要。对于医学生而言,生命责任意识是贯穿他们学习、生活以及工作的一种思想意识~([4])。
引文
[1]贾国燕,王文姮.论医学生生命教育体系的构建[J].中国医学伦理学,2015,4(02):34-36.
[2]李德玲,韩飞舟,李义庭.大学生生命观教育研究现状综述[J].卫生职业教育,2011(9):11-12.
[3]许海远.当代大学生生命责任意识现状及培养对策:基于大学生生命责任意识现状的调查[J].道德与文明,2009,6(3):96.
[4]谭敏,张宁.大学生生命意识缺失的原因探析[J].亚太教育,2016,3(05):79-86.
[5]汪燕春.医学生生命责任意识缺失现状及培养对策[J].老区建设,2017,3(10):11-15.
[6]吴任慰,肖慧欣.医学生生命认知与生命教育需求调查[J].南京医科大学学报(社会科学版).2017,5(03):57-59.
[7]秦燕,杨勇.广西医学生生命意识与生命教育调查及反思[J].大众科技,2017,5(4):32-35.
[8]王晶晶,秦桂秀,李毅昂.广西医学生生命意识培养途径[J]广西教育学院学报,2018,2(1):67-69.
[9]龙春江.当代大学生犯罪之剖析[J].社科纵横,2005,2(04):97.
[10]贾国燕,王雯妲.论医学生生命教育体系的构建[J],中国医学伦理学,2015,1(2):99-101.
[11]曹丹阳,汪玉婷,于莉.上海市某医学高校1488名本科生对死亡教育态度与需求现状调查[J].护理学报,2018,4(07):44-46.
[12]周千利.当代大学生责任教育研究[D].中南民族大学,2013.
[13]余婷.医学生对死亡教育的现状及死亡认知调查[J].劳动保障世界,2018,3(12):10-14.
[2]李德玲,韩飞舟,李义庭.大学生生命观教育研究现状综述[J].卫生职业教育,2011(9):11-12.
[3]许海远.当代大学生生命责任意识现状及培养对策:基于大学生生命责任意识现状的调查[J].道德与文明,2009,6(3):96.
[4]谭敏,张宁.大学生生命意识缺失的原因探析[J].亚太教育,2016,3(05):79-86.
[5]汪燕春.医学生生命责任意识缺失现状及培养对策[J].老区建设,2017,3(10):11-15.
[6]吴任慰,肖慧欣.医学生生命认知与生命教育需求调查[J].南京医科大学学报(社会科学版).2017,5(03):57-59.
[7]秦燕,杨勇.广西医学生生命意识与生命教育调查及反思[J].大众科技,2017,5(4):32-35.
[8]王晶晶,秦桂秀,李毅昂.广西医学生生命意识培养途径[J]广西教育学院学报,2018,2(1):67-69.
[9]龙春江.当代大学生犯罪之剖析[J].社科纵横,2005,2(04):97.
[10]贾国燕,王雯妲.论医学生生命教育体系的构建[J],中国医学伦理学,2015,1(2):99-101.
[11]曹丹阳,汪玉婷,于莉.上海市某医学高校1488名本科生对死亡教育态度与需求现状调查[J].护理学报,2018,4(07):44-46.
[12]周千利.当代大学生责任教育研究[D].中南民族大学,2013.
[13]余婷.医学生对死亡教育的现状及死亡认知调查[J].劳动保障世界,2018,3(12):10-14.