摘要
通过对教育信息化现状及发展趋势的分析,借鉴了智慧教室"SMART"概念模型,提出了构建智慧教学环境、智慧教学模式、智慧教学评估三个纬度的智慧课堂教学服务体系的建设理念,以及依照需求导向、统筹规划、梯次建设、逐步推进,满足实用性、稳定性、先进性、灵活性和扩展性的建设原则,最终给出了以促进教学质量提升、优化教学环境、服务智能教育的新一代智慧教室环境体系建设的设计方案。
引文
[1] 汪基德.从教育信息化到信息化教育——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》之体会[J].电化教育研究,2011(9):5-10.
[2] 贺占魁,黄涛.高校智慧教室的建设理念、模式与应用展望[J].现代教育技术,2018(11):54-60.
[3] 吕妍昱,解凯.基于ITSM的多校区教学设备维护模式探索[J].实验技术与管理,2016(1):253-256.
[4] 黄荣怀,胡永斌,杨俊锋,等.智慧教室的概念及特征[J].开放教育研究,2012(2):22-27.
[5] 程敏.信息化环境中智慧教室的构建[J].现代教育技术,2016(2):101-107.
[6] 朱碧月,谢火木,姚斌.高校智慧教室的建设与实践探究[J].中国教育信息化,2018(19):52-55.
[7] 陈卫东,叶新东,张继平.智能教室研究现状与未来展望[J].远程教育杂志,2011(4):39-45.
[8] 刘宸,李国栋,张哲等.高校智慧教室的构建与研究[J].现代教育技术,2018,28(10):70-75.
[9] 杨现民,余胜泉.智慧教育体系架构与关键支撑技术[J].中国电化教育,2015(1):77-84,130.
[10] 张凯,杨现民.智慧教室的构建与应用研究——以中国矿业大学为例[J].现代教育技术,2018(10):81-86.
[11] 谢火木,刘传尧,刘李春.以课堂教学变革为导向的高校智慧教室建设[J].现代教育技术,2018(10):76-80.