工程知识的整合与重构

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	英文篇名：Integration and Reconstruction of Engineering Knowledge 作者：陶平 ; 侯宇 英文作者：TAO Ping;HOU Yu; 关键词：工程知识 ; 知识碎片化 ; 新建构主义 ; 教学研究 ; 整合与重构 中文刊名：GYJJ 英文刊名：China Metallurgical Education 机构：武汉科技大学机械学院; 出版日期：2019-06-30 出版单位：中国冶金教育 年：2019 期：No.192 基金：武汉科技大学教学研究项目“基于‘互联网+’的工程知识建构与教学研究”的阶段性成果(2018X042) 语种：中文; 页：GYJJ201903012 页数：3 CN：03 ISSN：11-3775/G4 分类号：37-38+41

摘要

在工科教学中,工程知识碎片化严重影响了学生的学习效果,阻碍了对工程知识的有效建构。应强化知识综合,不断关联工程背景、相关学科知识。工程专业的学习置于工程问题空间,将工程问题贯穿于工程知识建构过程,以解决工程问题为导向。采用探究式学习方法,将知识学习与研究问题相结合,以分析、研究和解决工程问题的过程为平台,进行工程知识的关联与综合,帮助学生实现工程知识的整合与重构。
        

引文

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