浅谈篇章语用学与认知语言学及其教学实践意义

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	作者：杨仲韬 关键词：篇章语用学 ; 认知 ; 语篇 ; 分析方法 ; 教学 中文刊名：KJZW 英文刊名：Science and Technology 机构：吉林大学公共外语教育学院; 出版日期：2015-01-10 出版单位：科技展望 年：2015 期：v.25;No.318 语种：中文; 页：KJZW201501161 页数：1 CN：01 ISSN：64-1054/N 分类号：183

摘要

篇章语用学的对象是人类交际手段的语篇层面符号的结构、功能或其制约性,经历了诸多理论和方法及新近认知视角的理论,语篇内外及其社交双方心智的规律逐步地被揭示。在英语教学中引进适当的语篇分析法有利于学习者的语篇认知分析和实际使用。
        

引文

[1]许盛桓.认知语言学研究的新视点[J].外语教学与研究,2002(5).
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